Research Catalog

Title

L'approche par compétences : l'enseignement de l'histoire au Cameroun : essai d'analyse des implications et perspectives d'une réforme pédagogique au cycle secondaire de l'enseignement général / Christian Georges Nkoumou Melingui ; préface de Jean-François Cardin ; postface de Barnabé Mbala Zé.

Author

Nkoumou Melingui, Christian Georges

Publication

Paris : L'Harmattan, c2015.

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Details

Description

233 pages; 22 cm.

Series Statement

Enseignement et éducation en Afrique

Uniform Title

Enseignement et éducation en Afrique.

Subjects

• Educational change > Cameroon
• Competency-based education > Cameroon
• History > Study and teaching > Cameroon
• Black author
• Education, Secondary > Cameroon

Bibliography (note)

• Includes bibliographical references (pages 207-225).

Contents

1. Contexte et problématique de la recherche : de la société et de l'intégration Nationale au Cameroun -- Données générales sur les groupes linguistiques, les civilisations et les cultures -- Registre du religieux et du politique -- Pluralisme religieux complexe -- Multipartisme et pluralisme politique au Cameroun -- Une analyse systématique de la situation éducative induite par le slogan de la pédagogie du succès -- Des élèves en quête de sens -- Problématisation -- Question de recherche -- Approche théorique et méthodologie -- 2. L'approche par compétences : analyse conceptuelle et cadre contextuel -- La démarche de l'approche par compétences -- Les concepts de base de la réforme -- La compétence transversale -- Le concept de compétence terminale/l'agir compétent -- Le concept de situation d'intégration/cadre de contextualisation -- Le concept OTI (Objectif terminal d'intégration) -- Le concept de situation d'apprentissage -- Le concept de compétence disciplinaire -- Les deux perspectives sous jacentes : changement progressif et changement en profondeur -- 3. l'introduction de l'approche par compétences au Cameroun : un défi à relever dans l'enseignement-apprentissage de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté -- Les origines de la notion de compétences dans le champ scolaire : une origine controversée -- L'APC au Cameroun : une recommandation des organismes internationaux -- Le contexte de mise en oeuvre du nouveau paradigme : une situation pédagogique à améliorer -- De l'exigence d'une formation professionnelle continue -- Des enseignants mal préparés pour la réforme -- Les ressources limitées. -- La situation matérielle des enseignants à améliorer -- L'exigence d'une plus grande coopération entre les différents ministères en charge des questions éducatives -- 4. L'analyse des méthodes d'activité enseignement-apprentissage de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté au secondaire général -- La préparation préalable de la leçon -- Le déroulement de la leçon -- Les enseignants -- Le contenu -- L'apprenant -- Le contexte -- L'évaluation -- Les implications de la méthode par objectifs -- 5. Regard comparatif entre la pédagogie par objectifs et l'approche par compétences -- Nécessité d'explorer les raisons des résistances et du débat pédagogique dans le contexte camerounais -- Jeu et enjeu de la réforme.

Call Number

Sc D 15-733

ISBN

• 9782343053684 (pbk.)
• 2343053685 (pbk.)

OCLC

903603361

Author

Nkoumou Melingui, Christian Georges, author.

Title

L'approche par compétences : l'enseignement de l'histoire au Cameroun : essai d'analyse des implications et perspectives d'une réforme pédagogique au cycle secondaire de l'enseignement général / Christian Georges Nkoumou Melingui ; préface de Jean-François Cardin ; postface de Barnabé Mbala Zé.

Publisher

Paris : L'Harmattan, c2015.

Type of Content

text

Type of Medium

unmediated

Type of Carrier

volume

Series

Enseignement et éducation en Afrique

Enseignement et éducation en Afrique.

Bibliography

Includes bibliographical references (pages 207-225).

Local Subject

Black author.

Research Call Number

Sc D 15-733