Research Catalog

Title

Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs / sous la direction de Michelle Auzanneau, Margaret Bento et Malory Leclère.

Publication

• Paris : Éditions des Archives contemporaines, [2016]
• copyright 2016

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Details

Additional Authors

• Auzanneau, Michelle
• Bento, Margaret
• Leclère, Malory

Description

viii, 275 pages : illustrations, maps, charts; 24 cm

Subjects

• Sociolinguistics > Africa
• Multilingual education > Africa
• Sociology, Urban > Africa
• Languages in contact > Africa

Bibliography (note)

• Includes bibliographical references.

Contents

• Introduction. Étude des pratiques plurilingues et défis contemporains -- Hommage à Caroline Juillard, Professeure -- Des espaces urbains plurilingues pour appréhender l'hétérogenéité linguistique -- Espace sociolinguistique et plurilinguisme urbain -- Pratiques plurilingues à Abidjan : français, dioula et baoulé en interactions -- Quelques rappels sur l'aire communicative urbaine d'Abidjan -- Méthodologie d'un corpus écologique de français en alternance -- Les alternances comme communication spontanée -- Fonctionnalisations des codes et du choix des codes -- Lutte sénégalaise, communication et mobilité : production et transmission de modèles langagiers en milieu urbain -- Démarche méthodologique -- Les lutteurs et leur mobilité -- Aspects du technolecte des lutteurs et leur diffusion dans le parler urbain -- Les écrits dans la ville et la configuration sociolinguistique de l'espace urbain -- Plurilinguisme et urbanité : étude sociolinguistique des pratiques linguistiques informelles à Maputo-Mozambique -- Présentation du terrain et de la problématique -- Écrits et langues exposés à Maputo : une approche sociopragmatique -- La combinaison des langues dans les noms des transports et commerces informels -- Hétérogénéité du plurilinguisme et caractère éphémère dans les écrits exposés -- Maputo : mobilités, transports et communication en ville -- Le plurilettrisme urbain, difficulté de la transcription -- L'écrit : un médium différent de l'oral -- Plurilinguisme et plurilettrisme -- La traduction et la translittération : deux activités distinctes -- L'écriture comme image graphique -- L'écriture joue un rôle dans la transmission et en didactique des langues -- Pratiques langagières casamançaises : un défi pour la description du plurilinguisme -- Carrefour des langues, carrefour des paradigmes -- Le projet Crossroads sur le plurilinguisme en basse Casamance -- Comprendre le "carrefour" dans une perspective joignant sociolinguistique, linguistique de contact et perspectives sur les idéologies linguistiques -- Comprendre le carrefour dans une perspective structurelle -- Ce que les pratiques langagières plurilingues au Sénégal disent à la linguistique du contact -- Contact de langues et pratiques langagières plurilingues au Sénégal -- Un corpus de pratiques langagières hétérogènes -- Méthode d'annotation des pratiques langagières hétérogènes -- Conséquences pour la linguistique de contact et discussion -- Étude et impacts sociolinguistiques de la mobilité des locuteurs -- Pratiques langagières et délimitation identitaire des Libanais du Sénégal -- Immigration ou diaspora -- Contexte sociolinguistique et pratiques langagières -- L'émigration libanaise en Afrique -- Pouvoir économique et langues -- Méthodologie de la recherche -- Les entretiens à Beyrouth -- Les entretiens à Dakar -- Contacts de langues, contacts de normes : évolutions dans l'immigration sénégalaise en France -- D'une migration d'hommes seuls à une migration familiale -- Appréhender les évolutions -- Représentation des parlers mixtes et valorisation de l'écrit -- Perspectives -- Variation stylistique, mobilité sociale et positionnements épilinguistiques en contexte migratoire : le cas de migrants camerounais à Paris
• Introduction : migration et répertoire langagier -- Positionnements discursifs au cours de "l'activité épilinguistique" : aller "au delà de l'identité" -- Pratiquer le francanglais entre pairs camerounais ? -- Se positionner par rapport à des personnes extérieures au groupe des pairs : la pratique du whitisage -- Le retour au pays d'origine, ou l'expérience de l'altérité à rebours -- Mobilités et socialisation plurilingue : retour sur un mode de représentation "biographique" -- Ancrages théoriques, objets et outils -- Donner à voir des trajectoires sociolinguistiques singulières -- Des perspectives de prolongements -- Approches historiques et politiques des situations plurilingues : pratiques, représentations et éducation -- Revisiter le(s) plurilinguisme(s) algérien(s) -- Réaménagement des politiques linguistiques et des politiques éducatives -- Scolarisation massive -- Migrations internes / externes -- Autour du pôle tamazight -- Quels sont les apports de la sociolinguistique africaine aux problématiques de l'enseignement et de la didactique des langues ? -- Première génération de recherches in vitro sur les langues en Afrique -- Contexte plurilingue : quels types de données sociolinguistiques peuvent être utiles à l'élaboration de propositions didactiques ? -- Quels concepts et notions sociolinguistiques peuvent faire l'objet d'une transposition didactique ? -- Pensée globale et contexte national en Afrique subsaharienne : le paradigme angolais comme révélateur de perspectives pour l'éducation et les langues -- Préambule historique d'un contexte postcolonial africain -- Tensions linguistiques et éducatives postcoloniales -- Discussion et perspectives -- Réflexions autour des concepts d'éducation, d'éducation formelle, d'éducation non formelle, d'éducation informelle -- Les systèmes alternatifs : contexte d'apparition, objectifs, atouts et limites -- La notion d'éducation -- Éducation formelle" éducation non formelle -- Éducation formelle / éducation informelle -- Éducation bi/multilingue en contexte africain -- Quelle place pour les langues africaines dans l'enseignement primaire ? Table ronde -- Enseignements bi- ou plurilingues en Algérie -- Le programme bilingue de ARED -- ARED et l'éducation -- Le Projet d'appui à l'éducation de qualité en langues maternelles pour l'école élémentaire au Sénégal -- Quelle place pour les langues africaines dans l'enseignement primaire ? Note d'intervention du Secrétaire général de la CONFEMEN -- Des éléments de constats et des récits de vie -- Les principales raisons -- Langues africaines et multilinguisme scolaire : les projets LASCO-LAF et ELAN au service de l'amélioration de la qualité -- Contexte et problématique -- L'étude LAS COLAF -- L'Initiative ELAN -- La prise en compte des langues nationales dans l'élaboration des livrets IFADEM : cas du Burundi -- La politique linguistique éducative du Burundi et l'IFADEM -- L'IFADEM et la prise en compte de la langue maternelle -- La contextualisation des situations et des contenus de formation -- Échanges maître-élèves, compétences langagières des maîtres dans les langues d'enseignement, et profils didactiques -- Écoles bilingues, paramètres linguistiques de leur efficacité
• Gestion des échanges maitre-élèves en classe -- Variation des pratiques langagières enseignantes en fonction des champs disciplinaires -- Les apprentissages à travers ces pratiques enseignantes -- De la caractérisation aux préconisations et à la formation des enseignants.

Call Number

ReCAP 17-63125

ISBN

9782813002198 (pbk.)

OCLC

974776167

Title

Espaces, mobilités et éducation plurilingues : éclairages d'Afrique ou d'ailleurs / sous la direction de Michelle Auzanneau, Margaret Bento et Malory Leclère.

Publisher

Paris : Éditions des Archives contemporaines, [2016]

Copyright Date

copyright 2016

Type of Content

text

Type of Medium

unmediated

Type of Carrier

volume

Bibliography

Includes bibliographical references.

Added Author

Auzanneau, Michelle, editor.

Bento, Margaret, editor.

Leclère, Malory, editor.

Research Call Number

ReCAP 17-63125