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Penser les diversités linguistiques et culturelles : francophonies, formations à distance, migrances : articles à la suite du colloque de juin 2016, UFRT-Tours
- Title
- Penser les diversités linguistiques et culturelles : francophonies, formations à distance, migrances : articles à la suite du colloque de juin 2016, UFRT-Tours / sous la direction d'Isabelle Pierozak, Marc Debono, Valentin Feussi et Emmanuelle Huver.
- Publication
- Limoges : Lambert-Lucas, [2018]
- 2018
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1 Item
| Status | Format | Access | Call Number | Item Location |
|---|---|---|---|---|
| Text | Request in advance | ReCAP 19-66146 | Offsite |
Details
- Additional Authors
- Description
- 437 pages : illustrations, map, charts; 24 cm
- Subjects
- Note
- Papers from a colloquium held at the Université de Tours, Tours, France, June 2016.
- UFRT stand for: Université François Rabelais de Tours.
- Bibliography (note)
- Includes bibliographical references.
- Contents
- Fils rouges épistémologiques au service d'une autre intervention -- Pt. 1. Formations à distance -- Les questions que peut poser le "distanciel formatif" ou la vie d'un projet. Morceaux choisis -- Évaluation et formation à distance. Les habits neufs de l'empereur ? -- Médiations technologiques et subjectivation. Remarques sur quelques enjeux herméneutiques du "distanciel formatif" -- Le numérique à grande échelle, à partir d'un point de vue didactique -- L'immersion linguistique en contexte numérique : apprentissages des langues par les réseaux sociaux - le cas de Facebook -- Patterns de comportements et styles pédagogiques. Une approche qualitative de traces de connexions en ligne -- Corpus didactiques : enjeux du traitement des "traces" numériques dans l'enseignement distanciel (des langues) -- Plateformes d'apprentissage : des discours à la norme -- Appropriation d'un dispositif hybride en formation continue des enseignants du et en FLES : entre savoirs théoriques et savoirs expérientiels -- Pt. 2. Francophonies -- Langues, appropriations, interventions : quelques regards herméneutiques sur la réception des politiques linguistiques en Algérie -- Diversité linguistique et culturelle dans l'espace francophone : pour une évolution des représentations dans le contexte didactique italophone -- La Palestine, territoire à l'orée de la francophonie ? -- Engagement politique et approche interculturelle dans l'enseignement des langues et la diffusion du français en milieu tertiaire non francophone -- Contexte chinois d'appropriation du français : vers un changement de paradigme ? -- La littérature de jeunesse francophone : réceptions de l'album contemporain -- Pt. 3. Migrances -- Diversité des appropriations langagières des adultes migrants -- La formation linguistique des adultes migrants : un effet "magique" sur l'intégration ? -- Des discours institutionnels à la perception de migrants -- Comment penser la relation "connectée" des adultes migrants en situation d'appropriation linguistique -- Questions d'intégration universitaire : le parcours de trois étudiantes chinoises en licence d'économie en France -- Regards d'étudiants étrangers sur le système universitaire français -- La migrante académique des Tunisiens en France : premiers éléments d'enquête en vue d'une étude sociolinguistique -- La formation universitaire des étudiants : Dans quelles langues enseigner, pourquoi, comment ? Les implications du passage de langues à d'autres pour penser, s'approprier, communiquer dans le contexte académique français -- Vers une mobilité symbolique des futurs enseignants en classe de FLE -- Pt. 4. Épistémologies et interventions -- L'épistémologie à l'épreuve du contact en milieu créole réunionnais -- Catégorisations sociales et postures scientifiques : la plural society et les sociétés créoles -- La posture : un outil conceptuel pour la didactique des langues -- Diversité, appropriation des langues et intégration -- Panorama didactique et culturel du vocabulaire alimentaire et des écrits culinaires -- Écriture de la comparaison selon une approche sociolinguistique herméneutique -- Des imaginaires linguistiques aux imaginaires de chercheurs : réflexions à l'articulation de l'épistémologie et de l'intervention.
- Call Number
- ReCAP 19-66146
- ISBN
- 9782359352429
- OCLC
- 1050383124
- Title
- Penser les diversités linguistiques et culturelles : francophonies, formations à distance, migrances : articles à la suite du colloque de juin 2016, UFRT-Tours / sous la direction d'Isabelle Pierozak, Marc Debono, Valentin Feussi et Emmanuelle Huver.
- Publisher
- Limoges : Lambert-Lucas, [2018]
- Copyright Date
- 2018
- Type of Content
- text
- Type of Medium
- unmediated
- Type of Carrier
- volume
- Bibliography
- Includes bibliographical references.
- Added Author
- Pierozak, Isabelle, editor.Debono, Marc, editor.Feussi, Valentin, editor.Huver, Emmanuelle, editor.Université de Tours, host institution.
- Research Call Number
- ReCAP 19-66146