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Title

Les enseignantes en France (XVIe-XXe siècle) : sexe, genre et identité professionnelle / sous la direction de Stéphanie Dauphin.

Publication

Rennes : Presses universitaires de Rennes, [2023]

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Details

Additional Authors

• Dauphin, Stéphanie
• Université d'Artois, host institution.

Description

326 pages : illustrations, charts, facsimiles; 24 cm.

Summary

"Explorer l'évolution de la place des enseignantes en France dans les sphères scolaire et sociale entre le XVIe et le XXe siècle. Révéler de quelle manière les identités individuelles et collectives ont pu se façonner dans ce cadre professionnel à la lumière de la différence des sexes. Tel est le but de cet ouvrage articulé autour des trois pôles que sont les trajectoires de vie (origine sociale, mobilité géographique), les parcours professionnels (formation, conditions de recrutement et de travail) et l'accès des femmes aux postes de direction (prégnance du modèle masculin, rapport à la hiérarchie masculine). Les sources convoquées ici sont variées : archives d'établissements, rapports d'inspecteurs, presse, témoignages oraux et écrits, représentations picturales et littéraires. Elles fournissent les matériaux d'enquêtes élargies sur la formation de l'identité des enseignantes et nous aident à mesurer l'emprise des représentations sur elles, ainsi que sur leur capacité à y résister. Éclairer les assignations institutionnelles, les rapports professionnels et humains qui se nouent au fil du temps au sein de l'École, la reconnaissance enfin du rôle des femmes dans l'enseignement : un combat théorique et social qui demeure à la fois actuel et essentiel."--Page 4 of cover.

Series Statement

Collection "Histoire", 1255-2364

Uniform Title

Collection "Histoire" (Rennes, France)

Alternative Title

• Enseignantes en France (seizième-vingtième siècle)
• Enseignantes en France (16e-20e siècle)

Subject

• Women teachers > France > Social conditions > Congresses
• Women teachers > France > History > Congresses

Note

• Proceedings of two study days held at Université d'Artois.

Bibliography (note)

• Includes bibliographical references (pages 315-319).

Contents

Introduction générale. La reconnaissance de la place des femmes dans l'enseignement : représentations, résistances et trajectoires professionnelles -- Pt. 1. Les femmes dans l'enseignement : une légitimité à conquérir -- "L'art d'écriture est attaché au sexe masculin". La place des femmes dans l'enseignement à Rouen au cours de l'époque moderne -- Être institutrice de maternelle, la lente constitution d'une identité professionnelle (années 1880-années 1920) -- La construction d'une identité de praticiennes chez les institutrices de l'AGIEM au début du XXe siècle -- Les effet de la structuration sexuelle du champ de l'enseignement primaire : trajectoires et carrières de la première génération des institutrices de la Seine sous la Troisième République -- Des enseignantes engagées à la Belle Époque : une parole publique au service de l'école républicaine -- Les "intérimaires de guerre", une catégorie à part ? (1914-1924) -- Promouvoir les méthodes actives en milieu rural : l'action de Marie-Louise Babeau-Wauthier (Torcy-le-Grand 1919-1939) -- Des enseignantes paradoxales ? -- Le cas des monitrices d'éducation physique et sportive sous Vichy (1940-1944) -- Normes institutionnelles et hiérarchies de genre : les rapports d'inspection sur les professeures du secondaire (1910-1960) -- Pt. 2. L'intégration des femmes aux personnels d'encadrement scolaire -- Les directrices des lycées de jeunes filles, des religieuses de l'enseignement laïc ? -- L'exemple du lycée de jeunes filles de Tours (1883-1924) -- Les directrices d'écoles normales : identités et opinions (1879-1914) -- "L'inspectorat en jupons et en chapeau à plumes" -- La difficile affirmation des inspectrices primaires (1891-1914) -- L'itinéraire professionnel d'Odette Brunschwig : professeurs, directrice, inspectrice générale -- Le regard des inspecteurs sur les directrices de lycée de jeunes filles des années de fondation à la décennie 1960 -- Conclusion. Les métiers de l'enseignement en France : "l'affaire des femmes"?

Call Number

ReCAP 23-113368

ISBN

9782753591974

OCLC

• 1398337375
• AAL08287323-0001

Title

Les enseignantes en France (XVIe-XXe siècle) : sexe, genre et identité professionnelle / sous la direction de Stéphanie Dauphin.

Publisher

Rennes : Presses universitaires de Rennes, [2023]

Type of Content

text

Type of Medium

unmediated

Type of Carrier

volume

Series

Collection "Histoire", 1255-2364

Collection "Histoire" (Rennes, France)

Bibliography

Includes bibliographical references (pages 315-319).

Biography

Stéphanie Dauphin est maîtresse de conférences en histoire contemporaine, membre du laboratoire CREHS 4027) de l'université d'Artois. Ses recherches récentes privilégient l'enseignement des filles et les structures éducatives et s'inscrivent dans une histoire sociale et institutionnelle de l'éducation.

Added Author

Dauphin, Stéphanie, editor.

Université d'Artois, host institution.

Research Call Number

ReCAP 23-113368