Research Catalog

Das Leser-Tagebuch im Englischunterricht am Beispiel von Shakespeares Romeo and Juliet : zum didaktischen Potential eines handlungsorientierten und hermeneutischen Lernverfahrens / Bärbel Mosner.

Title
Das Leser-Tagebuch im Englischunterricht am Beispiel von Shakespeares Romeo and Juliet : zum didaktischen Potential eines handlungsorientierten und hermeneutischen Lernverfahrens / Bärbel Mosner.
Author
Mosner, Bärbel, 1954-
Publication
Frankfurt am Main ; New York : P. Lang, c2000.

Items in the Library & Off-site

Filter by

1 Item

StatusFormatAccessCall NumberItem Location
Request for On-site UseRequest Scan
How do I pick up this item and when will it be ready?
TextRequest in advance PR2831 .M65 2000Off-site

Holdings

Details

Description
341 p. : ill.; 21 cm.
Series Statement
Europäische Hochschulschriften. Reihe XIV, Angelsächsische Sprache und Literatur, 0721-3387 ; Bd. 368 = Publications universitaires européennes. Série XIV, Langue et littérature anglo-saxonnes ; vol. 368 = European university studies. Series XIV, Anglo-Saxon language and literature ; vol. 368
Uniform Title
Europäische Hochschulschriften. Reihe XIV, Angelsächsische Sprache und Literatur ; Bd. 368.
Subject
  • Diaries > Authorship > Problems, exercises, etc
  • Drama in education
  • English language > Foreign speakers
  • Shakespeare, William, 1564-1616 > Study and teaching
  • Shakespeare, William, 1564-1616
Note
  • Originally presented as the author's thesis (doctoral)--Universität Bochum, 1999.
Bibliography (note)
  • Includes bibliographical references (p. 281-293).
Processing Action (note)
  • committed to retain
ISBN
3631363923 (acid-free paper)
LCCN
^^2001355836
Owning Institutions
Harvard Library