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Donner du sens aux cours de sciences : des outils pour la formation éthique et épistémologique des enseignants / Philippe Mathy ; [préface de André Giordan.].
- Title
- Donner du sens aux cours de sciences : des outils pour la formation éthique et épistémologique des enseignants / Philippe Mathy ; [préface de André Giordan.].
- Author
- Mathy, Philippe
- Publication
- Paris ; Bruxelles : De Boeck Université, ©1997.
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1 Item
| Status | Format | Access | Call Number | Item Location |
|---|---|---|---|---|
| Text | Request in advance | Q181 .D66 1997 | Off-site |
Holdings
Details
- Additional Authors
- Giordan, André, 1946-
- Description
- 266 pages : illustrations; 24 cm
- Summary
- Cet ouvrage synthétise les recherches sur l'impact éducatif des conceptions épistémologiques des cours de sciences. Puis, adoptant une épistémologie renouvelée, il livre aux enseignants et aux didacticiens des outils d'(auto)formation et leur propose de nombreuses pistes pour améliorer le sens des cours de sciences.
- Series Statement
- Pédagogies en développement
- Uniform Title
- Pédagogies en développement
- Subject
- Science > Study and teaching
- Biology > Study and teaching
- Science > Philosophy
- Sciences > Étude et enseignement
- Biologie > Étude et enseignement
- Sciences > Philosophie
- Biologie > Manuels
- Sciences > Manuels
- Évolution (Biologie) dans les manuels
- Naturwissenschaftlicher Unterricht
- Sciences > Étude et enseignement
- enseignant > enseignement
- biologie > enseignement
- science > enseignement
- Genre/Form
- Instructional and educational works
- Matériel d'éducation et de formation.
- Bibliography (note)
- Includes bibliographical references (pages 251-260).
- Processing Action (note)
- committed to retain
- ISBN
- 2804125254
- 9782804125257
- OCLC
- 38864788
- SCSB-10794015
- Owning Institutions
- Harvard Library