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Frühprävention durch Förderung von Mentalisierungsprozessen : psychoanalytisch verstehen--pädagogisch handeln : Bausteine zur Prävention destruktiver Aggressivität bei Kindern in Kindertagesstätten--orientiert an den Ergebnissen der Frankfurter Präventionsstudie / Christiane Uhl.

Title
Frühprävention durch Förderung von Mentalisierungsprozessen : psychoanalytisch verstehen--pädagogisch handeln : Bausteine zur Prävention destruktiver Aggressivität bei Kindern in Kindertagesstätten--orientiert an den Ergebnissen der Frankfurter Präventionsstudie / Christiane Uhl.
Author
Uhl, Christiane, 1954-
Publication
Kassel : Kassel University Press, [2013]

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Description
184 pages : illustrations; 21 cm
Alternative Title
Psychoanalytisch verstehen--pädagogisch handeln : Bausteine zur Prävention destruktiver Aggressivität bei Kindern in Kindertagesstätten--orientiert an den Ergebnissen der Frankfurter Präventionsstudie
Subject
  • Aggressiveness in children > Prevention
  • Anger in children > Prevention
  • Violence in children > Prevention
  • Child analysis
  • Day care centers > Psychological aspects
  • Education, Preschool > Psychological aspects
  • Child development
Genre/Form
  • doctoral dissertations.
  • dissertations.
  • masters theses.
  • theses.
  • Academic theses
  • Thèses et écrits académiques.
Note
  • Revised version of the author's thesis (doctoral)--Universität Kassel, 2012.
Bibliography (note)
  • Includes bibliographical references (pages 171-179).
Processing Action (note)
  • committed to retain
ISBN
  • 9783862194261 (pbk.)
  • 9783862194278 (online) (canceled/invalid)
OCLC
  • 864818362
  • SCSB-10907416
Owning Institutions
Harvard Library