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Title

Vivre le multilinguisme : difficulté ou richesse pour l'enfant? / Marika Bergès-Bounes.

Publication

• Toulouse : Erès, 2015.
• ©2015

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Details

Additional Authors

Bergès-Bounes, Marika

Description

432 pages; 22 cm

Summary

"Du fait des migrations et des déplacements de population, du développement des unions mixtes, nombreux sont les enfants qui sont aujourd'hui confrontés à plusieurs langues dans leur univers quotidien. Ce multilinguisme peut devenir pour eux une richesse mais, dans tous les cas, il génère des difficultés singulières. Entre leur langue maternelle et celle du pays d'accueil, comment peuvent-ils se repérer pour saisir leur place et s'essayer à parler ? Dans un environnement multilingue, leur malaise peut s'exprimer suivant des modalités complexes où se nouent les enjeux de leur place au sein de la famille, le rapport de la famille à la langue du pays d'accueil ainsi que la tonalité de ce rapport. La précarité de l'intégration des parents ou celle de leur relation intime peut peser sur les enjeux de l'acquisition d'une langue étrangère par l'enfant, dès l'accès à la socialisation à l'école maternelle, puis sur son intérêt pour les apprentissages scolaires de la lecture et de l'écriture. Les symptômes de l'enfant, à l'origine d'une demande de consultation, croisent les questions intimes dont l'expression peut emprunter à la langue étrangère des lettres qui n'existent pas dans sa langue maternelle, les difficultés d'acculturation et les problématiques familiales potentiellement masquées par les freins linguistiques ou culturels. Cet ouvrage, à partir d'une large gamme d'exemples cliniques et pédagogiques, offre des instruments de compréhension aux praticiens, éducateurs, enseignants, parents, psychanalystes, qui rencontrent dans leur vie professionnelle le multilinguisme, les impasses et les créations qu'il peut générer chez l'enfant."--P. [4] of cover.

Subject

• Multilingualism in children
• Psycholinguistics
• Multicultural education

Processing Action (note)

• committed to retain

Contents

La langue et la subjectivité -- " À cheval, gendarmes ! " -- L'enfant et ses frayages langagiers -- La langue et le symptôme -- Quelques propositions sur le multilinguisme -- " Le bizarre incident du chien pendant la nuit " : que serait une langue unilingue ? -- Quand la douleur ou son instrument devient le signe de l'Autre -- Le mythe de Babel -- Une langue perdue -- Des préludes langues-languisssants -- Quelques remarques à propos de Confusion de langue entre les adultes et l'enfant. La langue de la tendresse et celle de la passion, de Sàndor Ferenczi -- La langue, la voix et la parole -- Qu'est-ce qu'une langue maternelle ? -- En quoi la langue maternelle n'est pas la langue nationale ? -- Inscription de la perte et de l'exil dans la langue maternelle -- Voix et parole : articulation de lalangue -- Le jargon et lalangue -- Musique de la langue, passeuse de rien -- Essai sur l'accent -- Les frayages langagiers de la clinique des enfants -- Un cas de refoulement de la langue du père, l'arabe -- " Ohé ! " -- Les autistes apprennent-ils à parler ? -- Un petit prince en exil -- Une Indienne au collège -- Une Indienne au collège (2) Une intervention didactique concertée ouvrant au plurilinguisme -- La langue et la langue étrangère -- Parler aux Antilles : entre créole et français, quel rapport à lalangue ? -- L'ambilinguisme -- Une langue en passe de s'écrire -- À propos des langues multiples et de leurs effets -- Une histoire de Bretons -- Marko : migration d'une langue maternelle post-traumatique à une langue qui serait " paternelle " -- L'enfant en quête d'une langue -- La recomposition familiale implique-t-elle un changement de langue ? -- Quand lalangue ouvre les yeux et les mains -- Discours de la banlieue, ou la défaite de la langue commune -- " Pourquoi venez-vous apprendre le français ? " -- Les MIE-dire -- Les éclopés de la langue maternelle.

ISBN

• 9782749247922
• 2749247926

OCLC

930157202

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