Research Catalog

Title

L'éducation médicale en France : de la Révolution à nos jours / Jacques Poirier, Christian Derouesné.

Author

Poirier, Jacques, 1937-

Publication

• Paris : Hermann, [2017]
• copyright 2017

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Details

Additional Authors

Derouesné, Christian.

Description

384 pages; 23 cm.

Summary

"L'éducation médicale ne concerne pas seulement la formation des médecins, mais s'étend à la formation des autres personnels de santé (dentistes, sages-femmes, infirmières...) et au rôle des médecins dans l'éducation thérapeutique des patients, dans l'éducation sanitaire et la vulgarisation médicale. Après un survol de l'éducation médicale de l'Antiquité à la Révolution, et une étude diachronique de 1789 à nos jours, l'ouvrage présente une approche transversale, transgénérationnelle, des principales problématiques touchant notamment aux institutions, aux enseignants, aux étudiants, à l'enseignement, à la pédagogie et aux nombreuses réformes qui s'inscrivent dans l'histoire politique, économique et sociale du pays."--Page 4 of cover.

Series Statement

Collection Histoire des sciences

Uniform Title

Histoire des sciences (Hermann (Firm))

Subject

• France
• Geschichte 1780-2010
• Medical colleges > France > History
• Medical education > France > History
• Medical education > Law and legislation > France
• Medical education policy > France > History

Genre/Form

History.

Bibliography (note)

• Includes bibliographical references and indexes.

Processing Action (note)

• committed to retain

Contents

• Pt. 1. Prolégomènes -- 1. Préambule -- Les bornes géographiques -- Les bornes chronologiques -- Le Synopsis -- 2. Quelques questions préliminaires -- Qu'est-ce qu'un bon médecin ? -- Qu'est-ce qu'un bon enseignant ? -- Qu'est-ce qu'un bon étudiant en médecine ? -- 3. Survol : l'éducation médicale de l'Antiquité à la Révolution -- Avant le XIIIe siècle -- Après le XIIIe siècle -- Dans les dernières décennies du XIIIe siècle, avant la fermeture des Facultés de médecine -- Pt. 2. De la révolution à nos jours -- 4. La Révolution (1789-1795) et le Directoire (1795-1799) -- Le rapport de Vicq d'Azyr (1790) -- L'année 1791 -- La suppression des Facultés de médecine (15 septembre 1793) -- Le rapport Fourcroy et le décret du 14 frimaire an III -- Les lendemains du décret du 14 frimaire déchantent -- 5. Le Consulat (1799-1804) et l'Empire (1804-1815) -- La création de l'externat et de l'internat des hôpitaux de Paris (1802) -- La loi du 19 ventôse an XI (10 mars 1803) -- L'Université impériale (1806) -- 6. La Restauration (1815-1830) et la Monarchie de Juillet (1830-1848) -- La Restauration -- La Révolution de 1830 et la Monarchie de juillet -- La Révolution de 1848 et la 11e République -- 7. Le Second Empire (1852-1870) -- Les études médicales sous le Second Empire -- Les nombreuses critiques de l'enseignement -- La fascination de l'Allemagne -- Le combat entre le pouvoir et la Faculté -- L'entrée des femmes en médecine -- 8. La IIIe République, de la guerre de 1870 à celle de 1914 -- Le siège de Paris et la Commune -- La loi sur la liberté de l'enseignement supérieur et les réformes de l'enseignement médical -- La loi du 30 novembre 1892 et les décrets de 1893 -- La crise générale de l'enseignement médical des années précédant la grande guerre. La fascination du modèle allemand : l'agrégation ou le privat-docentisme -- La discrète réforme du PCN et la triste saga du décret du 11 janvier 1909 -- 9. La IIIe République (2) de 1914 à 1939 -- L'enseignement à la Faculté de médecine de Paris au sortir de la guerre -- Nécessité de réformer les études médicales -- Le décret du 10 septembre 1924 -- Le décret du 6 mars 1934 -- Les réformes de l'agrégation -- La montée de la xénophobie et de l'antisémitisme -- 10. La guerre (1939-1945), puis la IVe République (1946-1958) -- Sous le régime de Vichy -- L'après-guerre. Les réformes cruciales -- 11. La Ve République (1958 à nos jours) -- Les retombées des évènements de Mai 68 -- Les réformes des études -- Pt. 3. Quelques grands chantiers trans générationnels -- 12. .Le corps enseignant des Facultés de médecine -- Les professeurs -- Les agrégés et les vicissitudes de l'agrégation -- Les assistants, chefs de clinique et chefs de travaux -- Les emplois hospitalo-universitaires des CHU, après 1960 -- Le traitement des enseignants -- Le costume et les décorations des enseignants -- La formation des enseignants -- L'évaluation des enseignants -- 13. Les étudiants en médecine -- La durée et le coût des études -- Les difficultés de la vie quotidienne et les risques
• Du folklore carabin au bizutage, la dérive -- L'engagement étudiant. Les manifestations étudiantes -- Récompenses et sanctions -- Le service militaire des étudiants en médecine -- Les étudiantes en médecine -- Les étudiants étrangers -- Les étudiants en situation de handicap -- 14. La formation des médecins militaires -- La formation médicale des médecins de l'armée de terre -- La formation des officiers de santé et des médecins de la marine -- La fusion en deux temps des écoles de Lyon et de Bordeaux -- Le cas particulier du Val-de-Grace -- 15. L'Externat et l'Internat des hôpitaux -- L'externat des hôpitaux -- L'internat des hôpitaux -- La mort de l'internat et les épreuves classantes nationales -- L'accès des femmes aux concours hospitaliers -- 16. Un serpent de mer : la pléthore médicale et les avatars de la première année -- Un problème récurrent : la pléthore médicale. L'instauration du numerus clausus -- Les avatars de la première année -- 17. L'enseignement des spécialités médicales -- L'institutionnalisation de l'enseignement des spécialités -- L'internat qualifiant et la formation des généralistes -- L'évolution des ECN -- L'exception française : la gynécologie médicale -- L'enseignement de l'histoire de la médecine -- 18. La place de la science dans l'enseignement de la médecine et la formation à la recherche -- Le pré-requis -- L'enseignement des sciences fondamentales -- Grandeur et décadence de l'anatomie -- L'anatomie pathologique : clinique ou science fondamentale? -- La formation des étudiants en médecine à la recherche -- 19. La pédagogie médicale -- Les ressources pédagogiques traditionnelles -- Les nouveautés pédagogiques des années 1970 -- Les techniques de l'information et de la communication -- L'institutionnalisation de la pédagogie médicale en France -- L'image et l'avenir de la pédagogie médicale -- 20. Les examens et la docimologie -- Les épreuves -- Les appréciations -- La notation -- L'examen, outil pédagogique majeur -- 21. La formation à la relation médecin-malade, à l'éthique médicale et au professionnalisme -- La formation à la relation médecin-malade -- L'enseignement de l'éthique médicale -- L'apprentissage du professionnalisme médical -- 22. Diversité des cibles de l'éducation médicale -- Les dentistes -- Les sages-Femmes -- Les professions paramédicales -- L'enseignement post-universitaire des médecins -- L'enseignement des médecines non-conventionnelles -- L'éducation thérapeutique des patients -- La vulgarisation médicale et l'éducation sanitaire du public -- 23. Les mécanismes intimes de l'apprentissage de la médecine -- Vocation et motivations -- Imitation, identification et modèle de rôle -- Mémoire et répétition -- Le travail personnel -- L'expérience personnelle de la maladie -- L'enseignement -- 24. Les enseignements parallèles -- Les institutions d'enseignement supérieur officielles -- L'enseignement hospitalier -- L'enseignement libre -- 25. Des petites Écoles aux Facultés de médecine, une longue marche -- Avant 1820 -- L'Ordonnance du 18 mai 1820
• À partir de 1840, les écoles préparatoires -- Les écoles de plein exercice (1875) -- Nationalisation des écoles préparatoires et des écoles de plein exercice (1955) -- Les Facultés de médecine et les Facultés mixtes de médecine et de pharmacie -- Les écoles et Facultés "autochtones" -- Les écoles et Facultés de pharmacie -- 26. Les officiers de santé -- La création des officiers de santé -- Les critiques -- La fin des officiers de santé.

ISBN

9782705691004 (pbk.) :

OCLC

982961426

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