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Title

Professer l'Empire : les "sciences coloniales" en France sous la IIIe République / Pierre Singaravélou ; préface de Christophe Charle.

Author

Singaravélou, Pierre

Publication

• Paris : Publications de la Sorbonne, 2011.
• ©2011

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Details

Additional Authors

Charle, Christophe

Description

409 pages : illustrations; 24 cm.

Summary

"À partir des années 1880, la conjonction du scientisme et du renouveau de l'expansion ultramarine se traduit par l'institutionnalisation des savoirs sur les colonies et les populations colonisées, qui prennent la forme de nouvelles disciplines, les "sciences coloniales" ("histoire et géographie coloniales", "législation et économie coloniales", "psychologie indigène"), enseignées dans les universités et les grandes écoles françaises. Les enseignants, universitaires et experts coloniaux, promeuvent une formation, tantôt pratique tantôt théorique, qui instruit les étudiants sur les colonies et justifie le projet impérial. Ces nouveaux spécialistes de la colonisation animent la "République des lettres coloniales", une nébuleuse d'associations, de sociétés savantes, de musées et de maisons d'éditions, spécialisés dans les questions coloniales. Toutefois cette adhésion du monde savant à la colonisation prend des formes très diverses, parfois contradictoires, irréductibles à un seul et même "discours colonial". L'objet colonial et le terrain ultramarin induisent un décentrement épistémologique conduisant les savants à élaborer de nouvelles méthodes et catégories d'analyse. La marginalité des savants coloniaux et leur polyvalence professionnelle les incitent à franchir les frontières disciplinaires en défrichant des domaines inédits - histoire orale, "colonisation comparée", science de l'aménagement, anthropologie juridique..."--P. [4] of cover.

Series Statement

Collection "Histoire contemporaine", 2105-5505 ; 3

Uniform Title

Publications de la Sorbonne. Histoire contemporaine ; 3.

Subject

• 1800-1999
• French colonies
• Höheres Bildungswesen
• Kolonie
• Kolonialismus
• Kolonisation
• Wissensvermittlung
• Wissenschaftler
• Wissenschaftliche Einrichtung
• Bildungseinrichtung
• Professionalisierung
• Kolonialismus
• Wissenschaftler
• Wissenschaftliche Einrichtung
• Bildungseinrichtung
• Professionalisierung
• Research > Colonies > History. > France
• Science > Colonies > History. > France
• Imperialism > Historiography
• Colonization > Historiography
• France > History > Third Republic, 1870-1940
• France > Colonies > History > 19th century
• France > Colonies > History > 20th century
• France
• Frankreich
• Frankreich

Genre/Form

History.

Note

• "Université Paris I Pantheon-Sorbonne."

Bibliography (note)

• Includes bibliographical references (p. [377]-393) and index.

Contents

• Préface / Christophe Charle -- Introduction : La construction historiographique d'un objet non identifié de l'histoire des sciences sociales -- L'histoire présentiste et internaliste de la "science coloniale" -- Les études post-coloniales ou la décolonisation des sciences sociales -- Les sciences sociales en situation coloniale : pour une histoire sociale et intellectuelle des savoirs coloniaux -- Les "sciences coloniales" dans l'enseignement supérieur français sous la IIIe République -- Pt. 1. L'institutionnalisation des "sciences coloniales" -- 1. Naissance des "sciences coloniales" dans l'enseignement supérieur français (1870-1914) -- Les "sciences coloniales" par elles-mêmes -- Définition d'une catégorie indigène -- L'"enseignement supérieur colonial" firmation pratique ou sciences désintéressées? -- Sciences-Po, Colo & co : la bataille pour la formation des élites administratives coloniales -- Le rôle précurseur de l'École libre des sciences politiques -- L'École coloniale : les débuts difficiles d'une institution controversée -- De l'École coloniale à l'ENFOM : la fabrique d'une "technocratie coloniale"? -- Des écoles pour les colons : l'enseignement commercial colonial -- La fondation de sections coloniales dans les écoles supérieures de commerce -- Diversité des sources de financement -- Un modèle commun de "cours coloniaux" dans toutes les écoles de commerce -- Les écoles professionnelles et techniques -- Les "humanités coloniales" : l'Empire dans les facultés et les établissements périphériques -- Les "sciences coloniales" dans les universités métropolitaines -- Des universités aux colonies : Alger et Hanoi -- Le dynamisme colonial des établissements périphériques -- 2. Professionnalisation de la carrière coloniale : le parcours impérial des professeurs -- Des enseignants polyvalents -- Professionnalisation des spécialistes de la colonisation -- La formation des spécialistes de la colonisation : le règne des agrégés? -- Un corps enseignant commun aux établissements d'enseignement supérieur? -- La consécration académique de carrières administratives coloniales -- Les "enfants perdus de l'Université" (G. Hardy) : les universitaires dans l'administration coloniale -- L'implication des savants dans les réseaux économiques coloniaux -- L'impossible carrière des enseignants "indigènes" : le cas Au Chhieng -- La tentation de l'expertise et de la politique -- Naissance de l'expert colonial -- Les spécialistes des "affaires musulmanes" dans l'entre-deux-guerres -- Les savants coloniaux dans les négociations internationales -- De très hauts fonctionnaires au service des colonies -- Des enseignants impliqués dans la vie politique locale -- Des savants coloniaux au Parlement et au gouvernement -- Heurs et malheurs des professeurs en politique -- Les réseaux savants coloniaux -- Les pères fondateurs des "sciences coloniales" et leurs élèves (1880-1920) -- Le réseau libéral colonial -- Des savants administrateurs de la nébuleuse réformatrice coloniale -- Des "durkheimiens coloniaux"? Les réseaux de Mauss et Lévi dans l'entre-deux-guerres -- 3. La république des lettres coloniales -- Les réseaux institutionnels coloniaux -- Le rôle pionnier des sociétés savantes
• Les réseaux coloniaux régionaux -- Le réseau impérial des instituts de recherche -- Le "programme colonial" de l'édition métropolitaine -- Larose, la Librairie coloniale et orientaliste au service du programme scientifique de Georges Hardy -- De la Librairie coloniale Challamel à la Société d'éditions géographiques, maritimes et coloniales : l'édition au service de la géographie coloniale -- De nombreuses collections coloniales dans les maisons d'édition généralistes -- Les revues coloniales et les colonies dans les revues -- Les "lettres coloniales" à l'honneur : concours et prix coloniaux -- "L'Empire des cents" : l'Académie des sciences coloniales -- La fondation de l'Académie des sciences coloniales -- Une société savante au service de la politique coloniale? -- Sociologie des académiciens : l'alliance des élites coloniales (université, armée et administration) -- 4. La crise de l'"enseignement supérieur colonial" dans l'entre-deux-guerres -- Les tentatives de réforme d'un enseignement colonial en difficulté -- Un enseignement encore méconnu et souvent déprécié -- L'impossible coordination des enseignements coloniaux -- Des problèmes accrus de financement -- Les facultés des lettres, talon d'Achille de l'enseignement colonial -- Enseigner les sciences coloniales aux enseignants -- L'invention du "terrain colonial" comme outil de légitimation et formation -- Réussites et échec de l'enseignement colonial : les étudiants et les débouchés professionnels -- Les promesses de la carrière coloniale -- Le relatif succès des sections coloniales des "grandes écoles" -- Les modestes résultats des premiers cycles des facultés -- De nombreux docteurs en "sciences coloniales" -- Le difficile placement des étudiants -- Pt. 2. "L'empire des sciences" : la mise en discipline des savoirs coloniaux -- 1. L'empire des géographes. L'enseignement de la "géographie coloniale" -- La géographie, "science de l'impérialisme"? -- Le rapide essor de la "géographie coloniale" dans l'enseignement supérieur -- Une "géographie coloniale" polarisée autour de "Colo", des facultés de Bordeaux et d'Alger -- Le géographe colonial : savant amateur ou universitaire spécialisé ? -- Les colonies dans les Annales de géographie -- La "modernité" de la géographie coloniale de Marcel Dubois -- La "géographie des colonies" et les vidaliens -- La géographie en situation coloniale est-elle une ou plurielle? -- 2. Des historiens sans histoire? La construction de l'historiographie coloniale en France sous la IIIe république -- Une institutionnalisation aux marges du champ universitaire -- L'échec de l'introduction de l'histoire coloniale à la Sorbonne -- Les principaux centres d'enseignement de l'histoire coloniale -- De multiples formes de commémoration des héros de l'histoire coloniale -- Des propagandistes aux experts : la constitution d'une communauté professionnelle -- Naissance de "l'historien colonial" -- La domination des historiens professionnels -- Les Annales face aux historiens coloniaux -- Les innovations méthodologiques de l'histoire coloniale -- La promotion de nouvelles approches : histoires orale, contemporaine, économique, psychologique et sociale -- Pour une histoire comparée des empires coloniaux
• Une critique de "l'européanisation" de l'histoire du monde -- Écrire l'histoire des "peuples sans histoire" : les paradoxes du discours historique colonial -- La construction de catégories coloniales : l'oubli des sociétés "indigènes" -- Une histoire diffusionniste -- Le modèle impérial romain -- "Notre histoire coloniale, en particulier, est un conte merveilleux" -- 3. Les sciences du gouvernement colonial : "législation et économie coloniales" -- De l'historiographie positiviste à la sociologie des sciences juridiques et économiques -- La colonisation comme relation de domination juridique : droit de conquête, droit indigène et droit colonial -- Spécialité, pluralisme, particularisme et expérimentation : la spécificité du droit colonial, véritable "microcosme juridique" -- "Achille" colonial face à "l'armée" libérale ? L'anticolonialisme des économistes en question -- La conversion des économistes libéraux au colonialisme (1860-1870) -- À la recherche de la science du gouvernement colonial : l'École coloniale, entre doctrine juridique et pratique administrative -- L'introduction de l'enseignement colonial dans les facultés de droit (1889-1895) -- L'intégration de l'enseignement de "législation et économie coloniales" au cursus doctoral : l'essor des "thèses coloniales" à partir de 1895 -- Un enseignement commun pour des disciplines concurrentes -- 4. La psychologie coloniale : itinéraire d'une science éphémère dans l'entre-deux-guerres -- Une science de l'âme collective au service de la politique d'association -- Psychologie et littérature à l'École coloniale -- Le programme psychologique du roman colonial -- Une méthodologie commune aux romanciers et aux psychologues coloniaux -- La réception des enseignements déterministes par les élèves de l'École coloniale -- L'invention de la "géographie psychologique" -- La "psychologie des expansions" de René Maunier -- Dérive idéologique et héritage épistémologique de la psychologie coloniale -- Entre science et littérature : la circulation des savoirs psychologiques -- Conclusion -- L'unité des "sciences coloniales" -- Les "sciences coloniales" comme laboratoire de la modernité? -- Pour une histoire de l'enseignement des "sciences coloniales" en Europe -- Un paradigme colonial des "sciences sociales"?

ISBN

• 9782859446789
• 2859446788

OCLC

• ocn778077900
• 778077900
• SCSB-14637032

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